CARACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO

Tradicional o clásico

1. Instructor


2. Énfasis en la enseñanza


3. Aislado


4. Aplicar recursos sin haberlos diseñado


5. Basado en la exposición


6. Caracter unidireccional


7. La verdad y el acierto proporciona aprendizaje


8. Restringe la autonomía del alumnado


9. Escaso uso de las TIC
   

Tecnológico

• Mediador



• Énfasis en el aprendizaje



• Colabora en equipo
  


• Diseña y gestiona sus recursos



• Investigación



• Carácter unidireccional



• Error como fuente de aprendizaje



• Autonomía del alumno



• Utilización de las TIC
  
  
  
  
  
  
  

WEB 2.0 Y EDUCACIÓN

Aquí os dejo un vídeo sobre la "nueva" Educación. Nos explica la evolución que ha sufrido y las herramientas actuales de las cuales se sirve el actual sistema educativo. Os animo a que lo veais pues es muy interesante.

http://www.dailymotion.com/video/x2ax7x_web-2-0-y-educacion_tech

PROBLEMAS EN EDUCACIÓN

Actualmente son muchos los problemas que están apareciendo en la Educación y que están provocando que ésta se vea mermada notablemente. Son numerosos los colegios en los que el material se ha reducido e incluso algo elemental para estos meses como es la calefacción ha dejado de funcionar. Algunos colegios, corren el serio peligro de tener que cerrar sus puertas, como podemos ver en la siguiente noticia que me ha llamado notablemente la atención.

Colegios en peligro...

Educación y discapacidad

Las oportunidades educativas para las personas que poseen algún tipo de discapacidad y su integración en la sociedad sólo puede promoverse si:

- se les facilita el acceso a todo tipo de educación y capacitación y se asegura que la educación y la capacitación correspondan a sus necesidades y metas educativas.

- si se promueven políticas institucionales que aseguren igualdad de acceso, de servicios, así como de oportunidades vocacionales y de empleo, con una tecnología de aprendizaje apropiada.

- si se involucra a las entidades que apoyan a los discapacitados.

Las personas con discapacidad tienen el mismo derecho a la educación de adultos que otras personas, que no necesitan educación especial, más que en circunstancias especiales, y que deben tener el mismo derecho de acceso a la educación que las personas sin discapacidad.

¿QUÉ OPINÁIS VOSOTROS?

Educación intercultural

La educación intercultural es una forma de entender y vivir la educación, es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde la diversidad es un ingrediente indispensable y positivo para una educación integral y de calidad, considerándose la diversidad un valor que nos enriquece.

Esta educación se relaciona de forma equivocada con una educación para inmigrantes, para unas culturas minoritarias que finalmente deban adaptarse a nuestra cultura predominante mayoritaria. Pero en realidad debe ser una educación para todos y todas. Una educación para aprender a vivir en sociedad y en la diversidad cultural que nos ofrece el mundo de hoy, desarrollando valores como el respeto y la tolerancia hacia los demás. Estamos por tanto ante una educación transformadora, no sólo a nivel educativo, sino también con proyecciones a la sociedad, considerados por algunos como un nuevo enfoque hacia una Educación Antirracista.

Actualmente contamos en los colegios con niños de diferentes países, por lo que la educación entre diferentes culturas está adquiriendo cada vez mas importancia en la sociedad. Es muy importante que estos chicos se sientan "queridos" y respetados por toda la comunidad educativa, especialmente sus compañeros.

En la mayoría de los colegios, se celebra la "Semana Intercultural" donde se realizan actividades de las diferentes culturas que conviven en el centro. Os dejo un enlace, que nos habla de los diferentes talleres interculturales celebrados en un colegio y la importancia de su realización:

http://leonoticias.com/frontend/leonoticias/Talleres-Interculturales-Infantiles-vn84983-vst217

Por último os dejo también un vídeo que nos hace reflexionar sobre este tema, un tema muy relacionado con el título de mi blog: EDUCACIÓN EN LA INFANCIA DEL SIGLO XXI.

Las TIC en la educación

La aparición de lo que en su momento se llamaron “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de otras anteriores, ha conseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad.

Se ha configurado una nueva sociedad, la nueva “Sociedad de la Información” también denominada, si damos un paso más, “Sociedad del Conocimiento”, que se caracteriza por la posibilidad de acceder a volúmenes ingentes de información y de conectarse con otros colectivos o ciudadanos fuera de los límites del espacio y del tiempo.

Ante esta situación, cabe plantearse cuál ha sido el efecto de las “Nuevas Tecnologías” en la educación. A simple vista, parece que el impacto producido ha sido menor que en otros ámbitos y que, en esta ocasión, la educación no ha cumplido con su tradicional papel de palanca de cambio. Sin embargo, una reflexión más profunda plantea que lo que hay es un gran retraso debido a las implicaciones de los cambios en la educación, que suponen no sólo invertir en equipamiento y en formación sino en un cambio de actitud o de mentalidad, y este proceso lleva su tiempo.

Además, hay muchas otras razones que explican la lentitud en el proceso de incorporación de las TIC a la educación, como la carencia de recursos financieros, el insuficiente apoyo institucional o la dificultad de adaptación por parte de los docentes. Aunque, en realidad, lo más determinante para que se produzca el cambio es tener claro que las TIC en la educación suponen una vía para

mejorar la calidad de la enseñanza y un camino para dar respuesta a las nuevas exigencias que plantea la Sociedad de la Información. Incorporar las TIC a la educación no sólo es un desafío, sino que se convierte, hoy, en una necesidad para que los jóvenes puedan desenvolverse sin problemas dentro de la nueva sociedad.

Por último, se quiere transmitir que la correcta aplicación de las TIC en la educación puede compatibilizarse con algunos de los viejos patrones y debe tratar de evitar situaciones que desemboquen en analfabetización tecnológica o exclusión social.

Aquí os dejo un vídeo para que reflexionéis, acerca del uso de las TIC en el aula:

Concepto y tipos de educación

La educación es un proceso complejo, sociocultural e histórico mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, principios, costumbres y hábitos. Es el proceso que posibilita la socialización de los sujetos y permite la continuación y el devenir cultural en toda sociedad.

Los organismos internacionales acuerdan en que el objetivo fundamental de la educación debe ser posibilitar el desarrollo y la realización del hombre de manera integrada y en sus múltiples dimensiones, gestando la posibilidad de apropiarse de un legado cultural para enriquecerlo a través del desarrollo de las capacidades propias e inherentes a las diversidades personales.

Todo proceso educativo debe tender a crear condiciones que garanticen la igualdad de posibilidades para favorecer la formación de personas capaces de elaborar su propio proyecto de vida.

Existen 3 tipos de educación:

- La educación formal incluye aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje llevados a cabo en centros de educación o formación, con carácter estructurado (según un programa con objetivos, metodología, bibliografía, etc.) y a cuyo término se obtiene un título o una certificación. El sistema educativo de un país se incluye dentro de esta categoría.

- La educación no formal engloba aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que no son ofrecidos por centros de educación o formación y normalmente no conducen a un título o certificación. No obstante, tiene carácter estruturado (según un programa con objetivos, metodología, bibliografía, etc.). El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

- La educación informal comprende aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que acontecen en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con la familia, el trabajo, o los amigos. No está estructurado, es decir, no se enmarca en objetivos didácticos, ni en una metodología predeterminada y no conduce a la obtención de un título o certificación.

Debido a la complejidad del proceso educativo, los límites que separan estas categorías son muy difusos, especialmente entre la educación no formal y la informal.

http://www.youtube.com/watch?v=mARR_osF-mE